Opettajakeskeinen opetus

Opettajakeskeinen opetus on pedagoginen malli, jossa opettaja on opetuksen keskiössä. Monet mallin opetusmenetelmät ovat esittäviä. Opettajakeskeisyydellä on negatiivinen konnotaatio konstruktivistisen oppilaslähtöisyyden noustua peruskoulun johtavaksi pedagogiseksi malliksi. Opettajakeskeisyydessä lähdetään siitä, että oppilaille on annettava saavutettavissa olevia tavoitteita ja että uuden käsitteen oppiminen edellyttää alkeellisempien käsitteiden hallintaa.

Yhteistoiminnallinen ryhmätyöskentely

Yhteistoiminnallinen ryhmätyöskentely tai Jigsaw-ryhmätyöskentely on erityisesti opetukseen soveltuva työmenetelmä, jossa kaikki pienryhmän jäsenet ovat vastuussa työn etenemisestä. Tällä menetelmällä pyritään varmistamaan, että kaikki

Toimijalähtöinen oppiminen

Toimijalähtöinen oppiminen tarkoittaa toimijuutta edistävää pedagogista mallia. Toimijuuden edistämisen katsotaan auttavan siirtovaikutuksen luomisessa sekä sitoutumisessa opiskeluihin. Puhutaan myös osallistavasta oppimisesta. Tutkiva oppiminen

Oppilaslähtöinen opetus

Oppilaslähtöinen opetus tarkoittaa opetusta, jossa oppiminen on kaksisuuntaista. Oppiminen on interaktiivinen prosessi, jossa oppivat sekä oppilas että opettaja, oppimisprosessi perustuu yhteistyöhön ja oppimista voidaan edesauttaa

Tiimioppiminen

Tiimioppiminen on eräs kollektiivioppimisen muodoista ja tarkoittaa oppimista, joka tapahtuu tiimin tasolla, eli yksilö- ja organisaatiotasojen leikkauspisteessä

Aktivoiva opetus

Aktivoiva opetus on oppijakeskeinen pedagoginen malli, jossa oppiminen ymmärretään tiedon aktiiviseksi tuottamiseksi ja jossa oppijalla on keskeinen rooli tiedon tuottamisessa ja muokkauksessa. Malli perustuu konstruktivistiseen oppimiskäsitykseen

Intentionaalinen oppiminen

Intentionaalinen oppiminen tarkoittaa sitä, että oppija on tietoisesti asettanut toimintansa päämääräksi oppimisen ja pyrkii aktiivisesti käyttämään mahdollisimman tarkoituksenmukaisia strategioita tämän tavoitteen saavuttamiseksi

Käsitteellinen muutos

Käsitteellinen muutos tarkoittaa oppimisprosessia, jossa oppijan tiettyä ilmiötä koskevat käsitteet, tietorakenteet sekä tapa toimia muuttuvat. Käsitteelliseen muutokseen ei riitä uuden opitun tiedon kasautuminen eli assimilaatio, vaan tarvitaan

Yhteisöllinen oppiminen

Yhteisöllinen oppiminen on toimintaa, jossa suurehko ryhmä yrittää yhdessä tietoisesti ymmärtää tai selittää jotakin ilmiötä tai asiaa. Pyrkiessään ymmärtämään ja selittämään ilmiötä, ryhmä tuottaa uutta tietoa, jota ei voida

Ubiikki oppiminen

Ubiikki oppiminen perustuu ubiikkiin eli sulautettuun tietotekniikkaan, joka on toimijaa ympäröivää, keskenään verkottunutta, huomaamattomasti toimivaa ja ympäristöönsä sulautuvaa kaikkialla olevaa tietotekniikkaa. Ubiikissa oppimisessa mikä

Tarkistuslista

Tarkistuslista on toistuvia tehtäviä varten tarkoitettu apuväline, jonka tarkoitus on vähentää ihmisen muistin ja huomiokyvyn ongelmista johtuvia virheitä. Tarkistuslista auttaa varmistamaan tehtävän suorittamisen johdonmukaisuuden ja kattavuuden